范美俊：且慢开设“大学美术”公共课

    最近，看到媒体关于在非美术专业大学开设“大学美术”课的呼吁，我潜意识觉得全国大学最近开始缺美术了。咋办？——开课啊，而且如“大学英语”那样是人人必修的公共课！

    坦率地说，看到某些以课题研究呈现的文章说该课如何势在必行，我就看看“如大学英语那样”、“必修”、“必须”等关键词就行了，后面可行性论证的内容没有太多兴趣。原因也简单，无非是结合专业特点，指出所谓时代需要、学生成长需要，新时期教育转型等N条理由。但是，只要把文字里的关键词换成音乐、戏剧、杂技、表演等艺术门类再加上一些专业特征也大致能成立。也就是说，开设类似课程的合理性都存在。

湖北美术学院聘请外籍教师教大学英语

    那么，“大学美术”成为全国近3000所高校数千万大学生的公共课，其合理性又在哪里？我可没能力去弄一个“大学艺术公共必修课不可行”的研究课题，就在这篇宏文后留言：当“大学美术”成为公共课后，然后是大学音乐、大学戏剧、大学书法、大学雕塑、大学设计、大学文学、大学建筑、大学电影、大学动漫、大学舞蹈、大学曲艺、大学新媒体艺术、大学艺术学、大学艺术概论、大学艺术分论、大学艺术理论与技法……

开设“大学美术”课，涉及到两个问题：

    第一，现有高教体系有无通识类美术课？据我所知，我校文史类专业就开设了中国文化概论、书画鉴赏、艺术美学、新媒体文艺等课，有专业限选也有全校公选，需强调的是仅为选修。

    第二，如果没开设或规模很小，有无必要如大学英语那样升级为全国大学生必修课？必修是带强制性的规定动作，一如大学里严肃的思想政治教育课，师资配备、教材选用、专项建设经费等都有严格规定。可问题是，大学美术能与它同等重要？设为选修就不行？

    当“大学美术”一旦成为必修，就再无选择余地，志趣相异者估计就会痛苦不堪。就我来说，高中的文化成绩还勉强但不喜欢数学。上世纪90年代初我参加高考，当时美术高考有一个优惠政策，即文科考试数学成绩不计入总分。当年考大学特别难，但我还算幸运仅两年就考上了。进了大学，如果以增强算账能力等借口，强行安排“大学数学”公共课，而且如同大学英语一样不过级就甭想毕业，我的内心肯定是崩溃的。我的一位老师当博导近20年了，还常常梦见高考的数学题做不起，陡然惊醒后再无睡意。

    换位思考一下，当“大学美术”成为必修，那些主修数理化、在艺术门类中只喜欢电影、游戏而最讨厌美术的学生，其内心肯定也是崩溃的。千万不要以为，这世界的人没上美术课、不懂美术就身心残缺了。在古代，没有新式美术课，依然有创作和审美；没有思想理论课，依然有艺术理论。

元 赵孟頫《枯木竹石图卷》

    就具体课程设置看，美术的画种含国油版雕连年宣，还有水粉水彩、素描、剪纸、手工什么的；艺术造型则中外有别，而且有抽象、具象与半具象之分；内容则涉及理论与技法、美术史与批评，画理与美学……这么庞杂的内容，教材咋编、课程咋教？

    考试，是技法为主，还是理论为主？而过关性的应试，对审美多元多样所谓“文无第一”的艺术创作合适吗？比如，绘画考试画成安格尔、毕加索、贾科梅蒂的风格，谁及格，谁又不及格？陈振濂在《书法课不是写字课》一文中尖锐指出：应试式书法教育造成的负面效应，就是培养出一代书法“叛徒”。这和起初推广的目标完全相反，南辕北辙。

    如果大学美术真成为公共课，则可能将在中小学流行但备受争议的书画考级登堂入室，在大学中如英语四、六级考试那样，有着流程性的教学及考试培训。甚至，每到考前的几个星期，高校的厕所会如期出现如“四、六级包过”的小广告，内容则换成“美术考级包过”。

    其实，我赞成蔡元培《美育实施的方法》一文中的观点，美育是终生的，具体分家庭教育、学校教育、社会教育三个大的部分。

    根据人的逐步成长，开初由建筑、雕刻、图画等优美的胎教院、育婴院、幼稚园完成，然后是小学校如音乐、图画、运动、文学等专属美育课程的教学，再由普通教育转到专门教育的音乐学校、美术学校，戏剧学校等，可以时时举行辩论会、音乐会、各种纪念会等去普及美育。

    不常在学校或已离开者，则由美术馆、美术展览会、音乐会、剧院、影戏馆、历史博物馆、古物学陈列所、人类学博物馆、博物学陈列所与植物园、动物园等专设机关进行社会美育。而“地方的美化”含道路、建筑、公园、名胜等，也是美育。

    这位教育泰斗把美育的过程、层次、分工说得相当分明，于今还闪耀着人性的光辉。在他看来，专业教育只是部分兴趣者的事，也没有让大学所有人都要完成公共必修的相关美育课程。

    而现在，专业与业余、课内与课外、学历与非学历的社会美术教育渠道是通畅的，做一个德智体美劳全面发展的人当然重要，但不能一味迷信课程教学，并以时代、审美等借口去增加大学生的额外学业负担，尤其是本科在总学分约180的学分制下各专业自身课程普遍压缩的情况下。

    这几天，我给广告专业的同学上色彩课，这是专业必修课。可能是作业布置多了，画室突然听到有“救救孩子”的说话声。在我印象中，“救救孩子”是鲁迅《狂人日记》中的经典呐喊，看来该同学的文学功底不错，其“大学文学”公共课可免修。