热带雨林的孩子与大象

“沿着大象的纹路”亚洲象保护公益展现场

　　随着云南北移亚洲象群14头大象跨过元江，平安回归适宜栖息地的消息传来，亚洲象再一次闯入人们的视野。大象与雨林相生相惜，它们滋养着雨林与其本身，中国目前约有300余头亚洲象分布在云南南部，它们面临着栖息地丧失、割裂，和人象冲突的威胁，因此呼吁人们关注身处困境的亚洲象，保护和改善亚洲象赖以生存的家园，是人类共同的任务。8月13日至9月15日，“沿着大象的纹路”亚洲象保护公益展在上海自然博物馆展出。此次展览通过“雨林与大象”、“城市与大象”和“未来与大象”三部分，意在打造沉浸式雨林寻象体验。除了展出大象微纪录片“沿着大象的纹路”外，此次展览还通过多媒体的方式呈现关于大象的冷知识，如其身体结构、消化系统，及与雨林、人类的关系。8月12日亦是第十个世界大象日，展览的开幕尤其具有象征意义。

　　在此背景下，关注亚洲象保护为主题的美术拓展性课程也正在积极开展。同时，全国蒲公英云南勐旺美育夏令营也在如火如荼开展着保护大象的活动。小朋友们经过学习、调研、构思出保护亚洲象的办法，有的希望给亚洲象找新家，去海底生活；有的希望人类多保护环境、帮助森林；有的想给大象找更多朋友……童趣十足的画面，是孩子们对于大象最纯真、朴素的理解和爱。

　　这些课程和活动更是一场带领孩子关心人类的朋友，认识赖以生存的地球，懂得保护生物多样性，意识到生态环境可持续发展重要性的教育之旅。本期约请三位致力于亚洲象保护课程开发与研究的老师分享他们的观点。

热带雨林的孩子与大象

■谢丽芳（中国美协少儿艺委会原副主任）

　　2020年3月，15头野生象开始北迁至今已引发全国不论是媒体，还是专家，包括国内外无数民众的关注与热评。而其中最能让我走心的却是生活在热带雨林中孩子，所创作的泥塑“我们与大象一起游走”，还有他们发自内心的言语：“北上，南下，一起出去玩哈噶。进村寨不要搞破坏噶！”

　　西双版纳傣族自治州位于我国云南省最南端，是中国热带雨林生态系统保存最完整的地区。傣族的先民百越族群在远古时就与大象结下不解之缘，大象崇拜是傣族文化中的一个重要组成部分。与世界所有创世纪神话一样，人与动物与植物与自然的唇齿相依，是人类生存的根本。据傣族创世史诗《巴塔麻嘎捧尚罗》记载：英叭神创造了天地，为了稳定天地，她造出了一只神象“掌月朗宛”。这只神象用鼻子顶住天，用四只大脚镇住地，从此天地才稳定下来。在西双版纳热带丛林中有象群，村寨和寺庙中有象的雕塑，水井旁有塑象，壁画和织锦中也有象的图案，还有宗教节日中的赕白象和民俗节日活动中的象脚鼓表演等等。随着这些年来一个由国家教育专家与艺术家和高校自愿者团队，所构成的蒲公英行动美术教育课题组的到来，他们与当地景洪市教育文体局和学校一起，也已陆续将这些民间美术转换成课程资源引进了学校。其中就包括“大象——我们吉祥的朋友”。

　　坐落在西南边陲热带雨林，与缅甸接壤的云南景洪市勐龙镇中心小学，是一所国门学校，民族学生占到90%以上，其中傣族学生为多。大象在傣族人民心中是最值得崇拜的，因为它还是风调雨顺、五谷丰登、和平安宁的象征，而这种理念自小已潜移默化地融进了孩子的心底。在孩子的绘画、手工以及编织中都会有大象形象的出现，尤其是孩子们的大象陶艺作品的创作。在西双版纳傣族地区，至今还保留了一项拥有四千多年历史的原始传统手工制陶术，即“傣族慢轮制陶技艺”，其历史之悠久最早可追溯至新石器时代。2016年课题组与学校将陶文化定位为学校校园文化的核心文化。石东风老师是云南东风农场农工的第二代，热带雨林的生物多样性及民族文化的多样化既影响了石老师的成长，也造就了他在勐龙镇中心小学艺术教育中的探索，以及他自己的创作。感叹于一个倔犟的湖南移民后代，面对大象的出走，带领西双版纳的孩子们，用具有悠久历史的陶艺创作去表达对几千万年前就曾出现在地球上的大象的爱与情感。

　　我们只有一个地球，由于人类活动的影响，野生动物的数量越来越少，它们的生存环境也愈来愈艰难。继第一批大象北迁，陆续第二批第三批大象又走出了保护区……因为课题的调研我们曾多次出入西双版纳的热带雨林，漫山遍野的热带经济作物是否对大象的生存也有影响，我无法评述。然而面对大象北迁的各种说法，以及在变得愈来焦灼化的争论中，野象作为野生动物只有在自然生态体系中才能显现出其存在的价值，这个我是认同的。为一群受到精神创伤，或许这辈子都不会再信任人类的大象，以至于到现在人类还弄不清楚它们到底为什么会出走重要的档口，同样是被大象牵动着心的，自小生活在热带雨林和多民族文化侵润中的孩子——我们勐龙镇中心小学的老师与学生，用他们的美术创作诠释出了人类应当对大象的态度。

　　孩子们在石老师的带领下精心捏塑着各种各样憨态可掬的小象，并将它们像母亲带孩子般排成各种各样的队形，有的还特意放到草地上，放到丛林中。在得知孩子们因为担心大象找不到回来的路，想陪伴着大象一起出游的情意后，我被深深感动。因为在这些参加创作的孩子中有不少是留守儿童。爱是能传递的，无论是人类，还是与动物，让我们携手一起去关心和爱护大象。