《完善人才培养模式 高等美术教育不能“重技轻道”》——“聚焦高等美术教育”系列报道之一

【编者按】 习近平总书记近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。

习近平总书记强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。

近日，美术界深入学习习近平总书记就研究生教育工作作出的重要指示精神，探讨美术领域高端人才培养问题。人民网文娱部邀请中国美术家协会以及全国知名美术学院的多位专家学者，共同探讨高等美术教育的建设发展。

本期嘉宾：

中国美术家协会名誉主席、上海美术学院名誉院长 冯远

中国美术家协会美术教育委员会主任、中央美术学院党委书记 高洪

中国美术家协会主席、中央美术学院院长 范迪安

中国美术家协会分党组书记、驻会副主席，中国艺术研究院博士生导师 徐里

金秋九月，全国高校陆续开学，学子们投入到紧张的学习之中。各大美术院校也积极开展工作，深入学习习近平总书记就研究生教育工作作出的重要指示精神，同时表示，为落实立德树人根本任务，要在建构科学、完善的高等美术教育教学体系中提高认识、注重发展，为国家培养大批德才兼备、德艺双馨的优秀艺术人才。

与其他领域不同，美术高级人才培养，对教师、学生乃至教学体系都提出了更高的要求，不仅要重视“技”的磨炼，“技”之后的文化涵养和道德素质也同样重要。

中国美术家协会名誉主席、上海美术学院名誉院长冯远说，“在美术专业院校中，不是硬件环境优良了，物质条件充裕了，人性化教育服务到位了，人才培养的成材率就一定成正比，这恰恰是高等美术教育决策者和实施者需要清醒认识和殚精竭虑有所作为的。”

重视研究生教育道德素质培养

当前，在我国高等美术教育教学体系中，如何坚定文化自信、传承优秀文化传统是业界关注的问题。中国美术家协会分党组书记、驻会副主席，中国艺术研究院博士生导师徐里说，“学好传统文化，并结合专业创新创造，这非常重要。”

研究生教育水平是衡量一所大学、一个国家教育发展水平的重要指标。2017年，中央美术学院美术学、设计学两个学科入选“双一流”建设学科名单，成为唯一一所两个学科入选“双一流”建设学科的专业美术院校，提升了我国高等美术教育的世界竞争力，体现了多年来的发展成果。

改革开放、尤其是进入21世纪以来，我国高等美术教育取得了很大发展，为国家培养输送了大批艺术人才，但仍有一些问题亟待完善，尤其在培养全面发展的人才目标时，冯远认为，“不光是通识、通才应用型的本科阶段，高层次的研究生教育，都要以培养懂道义、有情怀、有责任感，立志服务国家、事业、社会的创新型人才为己任。在这个基础上，改变美术类院校重技轻道、轻理论素养的多年积弊，也是高等美术教育的重要任务。”

完善研究生教育质量监督保障体系

对于现今的高等美术教育，徐里认为在“学”与“创”方面有两个短板，一方面是“学什么”的问题，一方面是“创新能力弱”。徐里说，“这是对现在的教师和学生最直接的考验。”冯远也认为，“不仅要把好入口关，注重生源基础能力的测试考察，还要严格导师资格遴选，强化导师职能、规范辅导要求。”

“十年树木，百年树人”教育是双向的，尤其在新时代，灌输教育早已跟不上当下的社会现实，那么如何真正地启发、唤醒、影响学生，不仅仅是教师更是院校要关注的教育重点，建立一套科学、完善的高质量教学监督体系势在必行。

2016年，中央美术学院正式成立研究生院，由此中央美术学院成为国内首家设立研究生院的美术专业院校。中国美术家协会主席、中央美术学院院长范迪安说，“研究生院成立以来，一方面致力于整合全院研究生教育资源，打破专业壁垒，实现顶尖教学资源的开放与共享；另一方面深化学科建设以及人才培养模式，逐步完善研究生教育质量监督和保障体系。”

加强研究生教育质量评价体系建设

在研究如何培养爱党爱国、服务国家战略需求、德才兼备的高端艺术人才，构建高端艺术人才培养模式方面。中央美术学院全院上下都有着一致的共识和深入的思考。

作为培养优秀艺术家的摇篮，中国美术家协会美术教育委员会主任、中央美术学院党委书记高洪认为，中央美术学院研究生教育要聚焦“研究”，突出培养研究问题、解决问题的能力，构建完善有中央美术学院特色的学科架构和教学体系。

进入新时代，中央美术学院进一步完善研究生教学体制，提出“以本为本、本研双强”的发展方向。通过招生制度改革、课程结构优化、教材体系建设、教学方法创新等一系列措施，完善拔尖创新人才培养模式。

范迪安说：“当下，中国美术获得了社会全面发展提供的巨大需求这一机遇，也面对全球科技发展、文化交融交锋等新语境构成的挑战。我们要进一步制定研究生培养规划，做实研究生培养环节，不断完善教育质量评价体系建设，把研究能力培养作为衡量研究生素质的重要指标，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，培养造就更多德才兼备的高层次美术人才。”