让我们重返童年，做一个“动画哲学家”

视觉中国供图

　　让我们重返童年，做一个“动画哲学家”

　　有些年轻人热衷“考古老动画”的心理动机，是与自己现实生活产生某种联系。

　　现在的你，会不会重温一部童年爱看的动画片？如今再看，看出了哪些新东西？

　　中山大学大三学生龙柯，很喜欢重刷《猫和老鼠》，每次看都会有新的收获。“这部动画折射出的为人处事之道和情感关系，让我产生一种既感性又理性的认识。”

　　24岁的南京大学学生时辰认为，重温童年动画片，也是反思自我的过程。动画世界的独特性在于，既带有幻想色彩，又可以勾连现实生活。

　　90后王月会带着3岁的儿子一起看自己小时候爱看的《黑猫警长》。相隔多年，王月依然看得津津有味，并感慨“原来不是大爽文，坚持正义的路途充满荆棘”。

　　长大之后，很多观众依然热衷于重刷儿时动画，还成了一名“动画哲学家”，寻觅儿时没理解、未察觉的道理，并产生契合当下生活的哲思。

为何要重返童年动画片“现场”

　　重返童年动画片“现场”时，有人的想法被颠覆了，也因此重塑了人际相处观念。

　　北京理工大学大三学生范饶，小时候以为《猫和老鼠》里汤姆和杰瑞之间是你死我活的打斗，长大后发现不是。“像杰瑞有时候跑到城市里去，还是会想念汤姆，跑回来抱着它。世界上的相处方式是多元的，打斗也是其中一种。”

　　今年25岁，从事会计工作的曾阳认为，他儿时看动画片是娱乐，现在重看是对过去的回顾。重温老动画片，仿佛是探案的过程。“过去动画片里我没能发现的蛛丝马迹，现在都发现了，不是很有意思吗？”看到动画片里两个角色打架，小时候会认为他们关系不好，现在就会思考：“这场架到底对他们的关系起到了什么作用？”沟通的暴力与否，并不能表明双方的关系状态，我们对很多事物的刻板理解模式反而遮蔽了自己的认知，“笑容不一定友好，谎言不一定虚假”。

　　随着年龄渐长阅历增加，很多人对老动画片的态度和认知也在发生改变。

　　北京出版集团《父母必读》杂志副主编、北京市家庭教育研究会副秘书长刘国平认为，一个人还是小孩子的时候，看待问题的态度是两极的，只分好人和坏人两种。“孩子看电视经常想知道最终的结局，搞清楚这个人到底是好人还是坏人？但事实上，他是一个复杂多面的人”。

　　“我们的认知水平在提高，所以会在动画片里看到以前没看到的一些点。儿时你在动画片里看见的大反派，比如《猫和老鼠》中的汤姆，长大以后会意识到，这个角色也有可爱之处。”

许多寓意随年龄增长慢慢“解锁”

　　《马丁的早晨》是重庆大学研二学生舒葵痴迷多年的动画片。在这部动画片里，小男孩马丁每天早上醒来，都会变成一个新模样：恐龙、侦探、超人……小时候看，舒葵觉得，这种冒险的人生，好像是自己在经历一样。

　　长大之后，舒葵再看《马丁的早晨》，“在认清现实的同时，抱有一种希望”。一方面，舒葵会羡慕马丁的奇幻人生，那种每日变更的生活很精彩；另一方面，马丁的经历给了她作出重要决定的勇气，比如是否要成为一名记者。

　　“之前实习，体会到当记者确实很辛苦。但当记者能去采访不一样的人，了解不一样的故事，这也是一种精彩的人生。《马丁的早晨》主人公每天体会截然不同的生活，某种程度和记者的生活状态有相似之处。”

　　这部动画片已变成她内心的一种推动力，唤起她追求理想生活的决心。“这些动画建构的世界在支持我，让我继续保持纯净的本心，坚持下去，不要放弃”。

　　曾阳最近重新看了一遍《迪迦·奥特曼》。“每个人的心中都有一个奥特曼，你要相信光。小的时候我不相信光，但是现在我相信了。这个光对我而言，是一种希望，是一种激励自己的东西”。

　　在曾阳看来，奥特曼打怪兽是为了拯救和保护人类，“我们每个人也都有自己想保护的东西，这就是我心中重新看到的信仰”。

　　动画片中所有意象承载的寓意，是随着我们年龄增长、经历扩展，才慢慢“解锁”的。

　　刘国平分析，有些年轻人热衷“考古老动画”的心理动机，是与自己现实生活产生某种联系。“这个动画片对于他们来说，在某一个点上很契合自己的生活，或者说能有所呼应和反馈，这也是一种精神的力量。”刘国平指出，这些老动画之于年轻人，可视为琐碎生活的小港湾。“他可以在这里休息一下，然后积蓄一些力量，再去面对真实的生活”。

作为家长，该如何陪伴孩子看动画片

　　以大人的视角“考古”老动画片，满足心理需求的同时，亦能给予成年人一定反思和启发。例如身为家长，该如何陪伴孩子看动画片？

　　刘国平说，孩子看待童话作品的视角，有时候超乎家长的想象。有一次她带年仅两岁的孩子去看舞台剧《丑小鸭》，那部剧由不同演员演绎丑小鸭和蜕变后的白天鹅。谢幕的时候，孩子看着这两个演员，哭了起来。“孩子指着那个丑小鸭说，它不是已经变成白天鹅了吗？怎么又变回去了？孩子难过的点在这里”。

　　刘国平表示，面对同样的事物，孩子和成年人的想法截然不同。“我们需要get到孩子的点。孩子有孩子的思维方式，这是大人要去反思的问题”。在给孩子挑选动画时，可以选择符合儿童心理发展、兼具趣味性和人文关怀的作品。

　　那些令我们念念不忘，能再度挖掘“哲思”的童年经典动画片，都是作品本身经得起推敲的佳作。几代人都钟情的动画，往往因为它挖掘到了人性里面的普世价值观。这启发动画创作者，去打造能积极启发思维、贴近孩子心灵的作品。

　　“动画片的制作水平，故事逻辑的完整性，以及传达的思想都是很重要的。”时辰说，单纯打怪升级“爽文套路”的动画，显得空洞，观众是不会想再去重看的。“我是喜欢具有完整结构的动画片，动画的逻辑是像榫卯一样连在一起的。如果只是从头到尾的‘爽’，一点意思都没有”。

　　刘国平指出，社会的发展和环境的变化，也会造就我们审视老动画片时不一样的眼光。

　　她举例说，小时候我们爱看的童话动画片里，会出现公主把希望寄托在王子一人身上，等待王子拯救自己的情节。这样的故事和价值观置于今天，也许会有许多家长不那么认同。

　　“随着社会发展，女性的独立意识是越来越强烈的，这会影响我们生活中的方方面面，包括选择看什么样的书，看什么样的动画片，如何去跟孩子交流，如何去传达我们的观点。我们的选择，不是完全脱离于其他东西而独立存在的，我们肯定会受到社会的发展、周围的环境等影响。”刘国平说。

　　“每一个家长的解读都会带着自己经历的烙印，没有标准答案，但只要寻找合适的契机，探讨合适的内容，孩子就会有收获。”在引导孩子看动画片方面，刘国平指出，家长要试着结合生活场景，用儿童能理解的语言和方式，来传递动画蕴藏的道理和正能量。

　　(应受访者要求，文中王月、时辰、曾阳、龙柯、舒葵为化名)